自分の「声」で書く技術――自己検閲をはずし、響く言葉を仲間と見つける

書く喜びを取り戻そう。

いい言葉が見つかるか不安、欠点ばかりが目につく、評価が怖くて手が止まる......
「書けない」感覚に徹底的に寄り添う！　読み継がれる不朽の実践書。

個人エクササイズ×グループ・セッションで、「恐れ」も「正解」も手放せるライティングの旅へ。
学生のレポート／ビジネスの企画書／趣味の日記／プロの小説や詩まで──

●フリーライティング：「自己検閲」がはずれ、次々と言葉が流れ出すエクササイズ
●グローイング：大量の脱線と混沌から、「重心」を見つけて言葉を育てる
●クッキング：要素どうしを化学反応させ、文章を豊かにする
●ティーチャーレス・ライティング・クラス：「改善案」ではなく「純粋な反応」を伝え合い、自分の言葉の響きを確かめる

目次
第１章　フリーライティングを練習しよう
第２章　ライティングのプロセス①──グローイング
第３章　ライティングのプロセス②──クッキング
第４章　言葉の響きを確かめよう──ティーチャーレス・ライティング・クラス
第５章　ティーチャーレス・ライティング・クラスをもっと理解する
補遺　ダウティング・ゲームとビリービング・ゲーム──知的な営みを分析する

【目次】

監訳者まえがき
まえがき
序章（第２版に向けて）

第１章　フリーライティングを練習しよう
第２章　ライティングのプロセス①──グローイング
第３章　ライティングのプロセス②──クッキング
第４章　言葉の響きを確かめよう──ティーチャーレス・ライティング・クラス
第５章　ティーチャーレス・ライティング・クラスをもっと理解する
補遺　ダウティング・ゲームとビリービング・ゲーム──知的な営みを分析する

付録①　私のライティングに関する初期のメモ
付録②　ティーチャーレス・ライティング・クラスの際に覚えておくべきこと
監訳者解説
本書の理解を深めるブックリスト
参考文献
原注

【著者】
ピーター・エルボウ Peter Elbow
マサチューセッツ大学アマースト校英語名誉教授。今日の学際的な教育の先駆けであるフランコニア・カレッジとエバーグリーン州立大学の創設時の教員を務め、ニューヨーク州立大学ストーニーブルック校とマサチューセッツ大学アマースト校ではライティング・プログラムのディレクターとして10年以上勤務。「書くことの民主化」を掲げ、ライティングに関する著書や論文を数多く執筆している。フリーライティングの使用法を発展・拡大させ、広く教師やライターたちに普及させた。代表作に本書『Writing Without Teachers』や『Writing With Power』があり、小学校から大学まで、ライティング指導のあり方に大きな影響を与えた。

【監訳】
岩谷聡徳 Aki Iwaya
「異なる価値観の翻訳家」として、映像制作や居場所づくり、文化芸術コンサルティングや探究学習を国内外で展開する。早稲田大学文学研究科 現代文芸コース修了後、（公財）東京都歴史文化財団／アーツカウンシル東京のフェローや寺子屋運営を経て、社会課題への新たな向き合い方を芸術や対話を介して提案する「VS?collective」を立ち上げる。オルタナティブスペース（マイノリティ当事者がつくる居場所）やコレクティブ（多分野協働チーム）のリサーチ／ネットワーキングで培った知見を領域横断して活用する。

【翻訳】
月谷真紀 Maki Tsukitani
翻訳者。主な訳書に、デヴィッド・オーターほか『The Work of the Future──AI 時代の「よい仕事」を創る』（慶應義塾大学出版会）、ジョナサン・ゴットシャル『ストーリーが世界を滅ぼす──物語があなたの脳を操作する』（東洋経済新報社）、キース・ソーヤー『クリエイティブ・クラスルーム──「即興」と「計画」で深い学びを引き出す授業法』（英治出版）などがある。