第１章　問いかけの魔法――対話型鑑賞とは何か
第２章　学びを促す仕掛け――対話型鑑賞の４つの柱
第３章　ある日の「教えない授業」
第４章　対話が生まれる理由――授業の中で起きていること
第５章　さまざまな分野で「対話型授業」
第６章　ナビゲーションの実践
第７章　よりよい学びの場づくりのために
第８章　対話型授業がひらく未来

鈴木有紀（すずき・ゆき）
愛媛県美術館学芸員。1969年、愛媛県生まれ。好きな果物は伊予柑。中学生の時、修学旅行先で訪れた博物館で衝撃を受け、以来、学芸員になりたいという夢を抱く。その後、県内の自然・科学系博物館、歴史系博物館の勤務を経て、2001年より現職。美術館の教育普及を担当し、館内外で対話型鑑賞の普及に努める。趣味は弓道。好きな外国はブータン。弓が国技のブータンに和弓を持って行き、現地の友人たちと「親善試合」を行ったことも。本書で紹介した「えひめ「対話型授業」プロジェクト」を通じて「発見」したことは、「世の中は、わからないことだらけ」。でも、だからこそ、考え続ける姿勢をこれからも大事にしていきたいと思います。